CASO PRÁCTICO 1. ACOSO A ADRIÁN

CASO PRÁCTICO 1. EDUCACIÓN PRIMARIA

RESUMEN CASO 1

Adrián es un niño tímido y con faltas de habilidades para relacionarse con sus compañeros, al inicio del curso los padres le escolarizan en sexto de Educación Primaria en un nuevo colegio a causa de un cambio de ubicación por trabajo. 

Los padres le encuentran triste y sin ganas de ir al colegio.
Ha dejado atrás a sus amigos y en este nuevo centro es rechazado y maltratado por varios compañeros de su clase (compañeros que también tienen atemorizados al resto de alumnos). Los padres tienen entrevistas en varias ocasiones con el jefe de estudios y la tutora de Adrián, pero la situación parece seguir agravándose.

 ¿Estos hechos pueden considerarse como acoso?

Se trata de un caso con claros indicios de acoso escolar, porque se dan una serie de indicadores que lo demuestran, como: aislamiento o exclusión, humillación, desequilibrio de poder, continuidad de las agresiones, agresividad creciente y temor en los compañeros a hablar y a mostrar solidaridad/apoyo con el agredido. No obstante se debería recabar más información por parte de la tutora y del equipo docente del alumno para determinar la gravedad del caso.

¿Qué documentos o planes del centro deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas?

El centro debe disponer de un protocolo de actuación ante estos casos específicos de acoso escolar, que además está pautado desde inspección. Igualmente, el Proyecto Educativo, el Reglamento de Régimen Interno del centro, el Plan de Convivencia y el Plan de acción tutorial son documentos que deben contener indicaciones de acerca de cómo actuar en caso de que se produzcan conductas inadecuadas, sean consideradas acoso o solo hechos puntuales.

¿Qué te parecen las reacciones del jefe de estudios y de la tutora?

En este caso la tutora debe tomar nota de la información y preocupación de la familia. En el caso, como este, de no haber encontrado en clase un comportamiento fuera de lo normal, según lo observado por la tutora, lo que debería hacer es tranquilizar a la familia, pero sin justificar el actual estado de ánimo de Adrián sin conocer con certeza lo que realmente está ocurriendo. Inmediatamente comunicar a la familia y al equipo docente y directivo, que se va a abrir una investigación del caso y que se estará atento no solo en los momentos de clase, también y sobre todo en aquellos momentos en los que la presencia de un maestro o adulto no sea tan activa, como pueda ser en los recreos, en las filas, en los cambios de clase, etc. En el caso de confirmar que es un caso de acoso escolar iniciar el protocolo de actuación pertinente.

El jefe de estudios muestra una gran falta de empatía y sensibilidad, además de acusar a las familias como si fueran las culpables del acoso hacia su hijo. Un jefe de estudios no puede quitar ni añadir importancia en estos casos, pero si tranquilizar a las familias, empatizar con ellas y asegurar que iniciará, junto con la tutora, las medidas de actuación pertinentes, reuniéndose con las familias, los alumnos implicados, recabando información y tomando las medidas oportunas para que estos hechos no se vuelvan a producir.

¿Qué medidas educativas y/o disciplinarias podrían activarse ante estos hechos?

Tras haber recogido la información de los padres, la tutora debería haber informado al equipo directivo y al resto de docentes puesto que como se plantean los hechos, se presupone que se estaba ante unas actuaciones muy graves. También se recogerán por escrito las observaciones del resto de los alumnos.
Tras un análisis de lo ocurrido se debe poner en marcha lo establecido en los documentos arriba citados, aplicando las sanciones oportunas.
Se trabajará prioritariamente con Andrés y con su sufrimiento. Las medidas, en primer lugar, deben ir dirigidas hacia su protección y a reeducar estar conductas en el centro.

¿Qué opinas sobre los comportamientos de los alumnos?

Félix, Irene y Gonzalo: estos dos últimos apoyan al acosador y participan de sus maquinaciones. Muestran tanto o más problemas de autoestima y equilibrio personal que Adrián, solo que lo manifiestan de forma diferente e hiriendo a otros.
Adrián, tiene mucho que trabajar consigo mismo para poder superar otros momentos semejantes a este, pero tiene a su favor el que sabe apoyarse en sus padres, buscando su ayuda.
El grupo silencioso, observa pero no denuncia, ni apoya de forma activa. Es un grupo con el que será fácil trabajar, pero difícil de despertar sus conciencias sociales.